Инновационная деятельность

Трансляция инновационного педагогического опыта

Практико- методический комплекс здоровьесберегающих технологий «Для вас и ваших детей»

Инновация — это результат инвестирования интеллектуального решения в разработку иполучение нового знания, ранее не применявшейся идеи по обновлению сфер жизни людей.

Инновационные технологии – это система методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата за счёт динамичных изменений в личностном развитии ребёнка в современных социокультурных условиях. Педагогические инновации могут либо изменять процессы воспитания и обучения, либо совершенствовать. Инновационные технологии сочетают прогрессивные креативные технологии и стереотипные элементы образования, доказавшие свою эффективность в процессе педагогической деятельности.

«Здоровье – бесценный дар, потеряв его в молодости, не найдешь до самой старости» - народная мудрость.

С целью совершенствования учебно-воспитательной работы и методического обеспечения инновационного процесса в образовательных организациях, на основании приказа УО Администрации г. Ессентуки «Об организации инновационной работы в образовательных организациях города в 2022-2023 ученом году» №478 от 14. 09.2022 г., с 1 сентября 2022 года на базе МБДОУ ЦРР детский сад №4 «Золотой ключик» под руководством УО Администрации города Ессентуки, была открыта муниципальная инновационная площадка по теме: «Обеспечение равных возможностей для полноценного физического развития каждого ребенка в период дошкольного детства".

Сроки реализации: 2022-2025 гг.

Цель: организация здоровьесберегающего образовательного пространства дошкольного образовательного учреждения, в условиях реализации ФГОС ДО, обеспечение равных возможностей для полноценного физического развития каждого ребенка в период дошкольного детства.

Задачи:

Обобщить имеющиеся научные данные по организации здоровьесберегающего пространства дошкольного образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС ДО.
Разработать систему методической работы, способствующую повышению квалификации педагогов по здоровьесбережению и здоровьеобогащению детей дошкольного возраста.
Обеспечить сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учётом индивидуальных возможностей и способностей.
Формировать у родителей, педагогов, воспитанников ответственность в деле сохранения собственного здоровья.
Обеспечить интеграцию задач физкультурно-оздоровительной работы в различные виды совместной деятельности.
Апробировать методики оценки здоровьесберегающего образовательного процесса.